シン・ニホンを考える

シン・ニホンと言う本に出会いました。

 

本の内容

現在の世の中の変化をどう見たらいいのか？日本の現状をどう考えるべきか？企業はどうしたらいいのか？すでに大人の人はこれからどうサバイバルしていけばいいのか？この変化の時代、子どもにはどんな経験を与え、育てればいいのか？若者は、このＡＩネイティブ時代をどう捉え、生きのびていけばいいのか？国としてのＡＩ戦略、知財戦略はどうあるべきか？ＡＩ時代の人材育成は何が課題で、どう考えたらいいのか？日本の大学など高等教育機関、研究機関の現状をどう考えたらいいのか？『イシューからはじめよ』から９年―。ファクトベースの現状分析と新たなる時代の展望。

目次 :

１章　データ×ＡＩが人類を再び解き放つ―時代の全体観と変化の本質

２章　「第二の黒船」にどう挑むか―日本の現状と勝ち筋/

３章　求められる人材とスキル/

４章　「未来を創る人」をどう育てるか/

５章　未来に賭けられる国に―リソース配分を変える/

６章　残すに値する未来

著者紹介

安宅和人 : 慶應義塾大学環境情報学部教授。ヤフー株式会社ＣＳＯ（チーフストラテジーオフィサー）。データサイエンティスト協会理事・スキル定義委員長。東京大学大学院生物化学専攻にて修士課程修了後、マッキンゼー入社。４年半の勤務後、イェール大学脳神経科学プログラムに入学。２００１年春、学位取得（Ｐｈ．Ｄ．）。ポスドクを経て２００１年末マッキンゼー復帰に伴い帰国。２００８年よりヤフー。２０１２年７月よりＣＳＯ（現兼務）。２０１６年春より慶応義塾大学ＳＦＣにてデータドリブン時代の基礎教養について教える。２０１８年９月より現職。内閣府総合科学技術イノベーション会議（ＣＳＴＩ）基本計画専門調査会委員、官民研究開発投資拡大プログラム（ＰＲＩＳＭ）ＡＩ技術領域運営委員、数理・データサイエンス・ＡＩ教育プログラム認定制度検討会副座長なども務める（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

「BOOK」データベース

最後に

教育は義務ではなく、人間の権利です。
教育は全ての人の権利である、人種なんか関係なく地球に住んでいる人たちみんな、教育を受ける権利を持っています。

教育＝人権 

世の中は間違っています。子供には教育は人権であることを教えてあげればちゃんと勉強をすると思います。’しなければならない’と思うと命令形です。人はだれも指図されるのがいやがる動物です。

教育は人権だからこそ、貧しい国の子ども達にはちゃんとした教育を受けさせれば世の中はよくなります。

子供の教育は商売にする、金稼ぎにすると言う考えは間違っています。教育は人権です。お金持ちの子どもはよりよい教育を受けられる世の中です。その理由は簡単です、お金持ちに都合が悪いから。マネーリテラシーは学校を教えるべきだと思います。